「本は人を表す」　byKTA

三文は得か　byFAP

朝早く起きたため、余計な仕事をさせられた。

「こんなことなら早起きするんじゃなかったな……」

と素直な感想を口にすると、母上は

「なに言ってんの！
　『早起きは三文の得』って言うでしょ！」

と申された。

それに対し、

「『早起きしても三文の得にしかならないから、
　早起きしないで寝ていたほうがいい』
　という否定的な意味かもしれないだろ？」

※「一文」には『ごく少額の金銭。わずかな金額』という意味がある。
　 「三文」になった所で、大した金額ではないと考えられる。

と進言すると「屁理屈言うんじゃない」と怒られた。

私の最初の発言の是非はともかく、
『早起きは三文の得』という諺の意味を
『早起きしても三文程度の得にしかならない』
と解釈するのは面白い説だと思うのだが、どうだろうか。

「SIN北海道へ戻る」　byKTA

「結婚式」　byKTA

「SIN酔っ払う」　byKTA

教育　byFAP

私の教育はスパルタであるらしい。

母がPCでメールを使い始めたため、
「PCでわからないことあるんだけど……」
と助けを求められることが多くなった。

大抵は大したトラブルではなく、
ちょっと考えれば済むことだったり、
応用を利かせれば対応できる事柄だったりする。

そのため私は母に対し
「マウスを○○に合わせてクリックして」
という直接的な答えをすぐには示さない。
まず「自分で考えろ」と言う。

すべての事柄は自分で考えることから始まる。
直接的な答えを最初から示すことは、
数学で答えを先に言うようなものだ。
まずは解き方(考え方)を体得する必要がある。

ほとんどの場合、母は
「えっ、わからない」と即答する。

私は、学習しない(しようとしない)人間が嫌いだ。
わからないのは結構だが、
なぜ自ら試行錯誤しようとしないのか。

考え、行動し、出た結果を分析し、また考える。
わからないことを解決する基本行動である。
母にはそういった行動が一切見られない。
すべて「わからない」で片付けてしまう。

だから私は次に「解決するヒント」を出す。
母が知っている例となりそうな使い方を示し、
「それじゃあ、この場合はどうする？」と
また考えさせる。

そうすると母はしばらく考え、
「○○を××すればいいの？」と聞いてくる。
私は「聞く前にやってみ」と言う。

母は恐る恐るその動作を遂行する。
正しい動作ならば黙ってそのまま見守る。

間違った動作をするならば、
「違う。そうじゃない」と教える。
すると母は「えっ」と軽く驚き、悲しそうな顔で私を見る。
そんな顔をされても違うものは違うのだ。

そして母はまた
「わからない。どうすればいいの」
と振り出しに戻るのである。
だから私もまた「自分で考えろ」と言う。

それが幾数回も繰り返されて
やっとその問題が解決する。

そうして「考え方」を教えているつもりなのだが、
母にはどうもその教え方が厳しいと感じるらしい。
食卓で「FAPがいつも厳しいスパルタで教える」と
冗談交じりに父に告発するのである。

口調程度ならば変えても構わないが、
教え方の根本を変えるつもりはない。
すべての事柄は自分で考えることから始まるのだ。

「Re：教育」　byKTA

「RIP引越す前編」　byKTA